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Damasco, SANA
Siria participó en una reunión virtual, organizada por la UNESCO sobre el proyecto “Evaluación de las aptitudes de legibilidad y aptitudes vitales de los jóvenes sirios, de entre 15 y 24 años”.
En un discurso, el ministro de Educación, Darem Tabaa, dijo que a pesar del sabotaje perpetrado durante la guerra contra establecimientos educativos en Siria y el desmantelamiento de muchas escuelas, Siria ha podido mejorar el estado de la docencia.
“El Ministerio de Educación, en cooperación con las organizaciones interesadas, ha llevado a cabo varios proyectos, incluido el desarrollo de nuevos métodos que satisfacen las aspiraciones de los jóvenes”, dijo.
El Secretario del Comité Nacional de la UNESCO, Nidal Hassan, explicó en su discurso que el estudio del proyecto se basó en la premisa de (la existencia de una brecha en el conocimiento) que no debe suponer un obstáculo para el sistema educativo y el desarrollo de habilidades, especialmente a medida que los jóvenes vayan avanzando hacia la educación superior y la transición al mercado laboral.
Indicó que el proyecto apunta a generar la habilidad necesaria para aprender a leer, escribir, calcular y desarrollar aptitudes vitales de los jóvenes.
La jefa de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO en los Países Árabes, Hana Yoshimoto, habló sobre el papel de la organización en la búsqueda de maneras para seguir manteniendo las escuelas durante la propagación del Coronavirus porque la interrupción conduce a la pérdida de habilidades y, por lo tanto, afecta negativamente a los jóvenes, lo que indica la importancia de proporcionar igualdad de oportunidades de empleo a los academizados.
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